学龄前儿童活动调查表（未经许可，不得转载）

学龄前儿童活动调查表(preschoolactivitiesinventory,PSAI)由英国学者GolombokS和RustJ等于20世纪90年代初共同设计并编制的，用于评估5岁或5岁以下的学龄前儿童对性别身份的识别。调查表由儿童的母亲或其他照顾者进行评定。                    

儿童姓名    性别   年龄   岁  月             是（不是）独生子女

父亲职业    受教育年限                   家庭类型：（大家庭/小家庭）

母亲职业    受教育年限                   填表人与儿童的关系  

【指导语】

该学龄前儿童活动调查表共三部分：喜欢的玩具、活动和个性。就其频繁程度回答每一个问题如玩特殊的玩具、忙于某种活动或表现出何种个性。

假如某个问题你不能完全肯定您孩子的表现，请选出您认为最适合于您孩子的答案，请不要遗漏项目。

每个问题都有5种可能的回答：1.没有，2.很少，3.有时有，4.常有，5.很常见。请在适当的数字上打“圈”。

第一部分（A）：玩具：在过去的一个月中，您的孩子玩以下玩具的频度

1.枪(或将其它物体当枪玩）                  1  2  3  4  5

2.玩首饰                                   1  2  3  4  5

3.玩制作工具                               1  2  3  4  5

4.玩娃娃，娃娃的衣服或娃娃的手推车         1  2  3  4  5

5.玩火车，汽车或飞机                       1  2  3  4  5

6.玩剑(或将其它物体当剑玩）                1  2  3  4  5

第二部分（B）：活动：请回答您孩子在过去的一个月中忙于以下活动的频度

7.玩模仿沏茶                               1  2  3  4  5

8.玩模仿家务游戏(如扫地，做饭)             1  2  3  4  5

9.跟女孩一块玩                             1  2  3  4  5

10.扮演女性(如皇后)                        1  2  3  4  5

11.玩男性职业的游戏(如战士)                1  2  3  4  5

12.打仗                                    1  2  3  4  5

13.扮演家庭成员(如父母)                    1  2  3  4  5

14.模仿体育运动和球赛                      1  2  3  4  5

15.攀高(如爬栏杆，树，体育设施）           1  2  3  4  5

16.扮演照顾婴儿的角色                      1  2  3  4  5

17.对真正的火车，汽车或飞机感兴趣          1  2  3  4  5

18.着女孩服装                              1  2  3  4  5

第三部分（C）：个性特点，回答您孩子表现以下个性特征的频度

19.喜欢探索新环境                          1  2  3  4  5

20.喜欢粗旷的活动或摔跤游戏                1  2  3  4  5

21.对蛇，蜘蛛和昆虫感兴趣                  1  2  3  4  5

22.爱整洁                                  1  2  3  4  5

23.喜欢漂亮的东西                          1  2  3  4  5

24.不喜欢冒险                              1  2  3  4  5

【概述】

学龄前儿童活动调查表(preschoolactivitiesinventory,PSAI)由英国学者GolombokS和RustJ等于20世纪90年代初共同设计并编制的，用于评估5岁或5岁以下的学龄前儿童对性别身份的识别。调查表由儿童的母亲或其他照顾者进行评定。

【内容及实施方法】

该调查表分为玩具、日常生活和个性特征3个部分，共有24个条目，其中玩具7条，日常生活11条，个性特征6条。

根据性别特征又分为男性化条目和女性化条目，其中男性化条目有12条，女性化条目12条。

每个条目按1-5的五级评分，“无”记1分，“很少”记2分，“有时有”记3分，“常有”记4分，“很常见”记5分。

各条目得分相加之和为总分。

该调查表是一种他评量表，主要使用者是儿童的母亲和其他养育者，使用者要对儿童的性别角色行为了解，才能进行准确的评定。

评定者对儿童最近1个月的活动情况进行评价，年龄限制比较严格，只能用于3~5岁的学龄前儿童，对于小于3岁或者5岁以上的儿童的评估还没有相应的数据支持。

【测量学指标】

信度方面：

评分者之间信度为0.6842,条目与总分之间的一致性大于0.3,同质性信度Cronbacha系数0.674,重测信度0.898。

效度分析：

主成分分析所提取的3个因子与原作者的3个因子所含条目一致，可以解释总变量的46.5%。条目少、计分简单、评估方便是该调查表的优点。

【结果分析及成用情况】

男性化条目：Al、A3、A5、A6、B4、B5、B7、B8、B10、Cl、C2和C3共12个条目。

女性化条目：A2、A4、A7、B1、B2、B3、B6、B9、B11、C4、C5和C6共12个条目。

评分标准：总量表分=(男性化分一女性化分)X1.1+48.25

总量表分得分高提示男性化，得分低则提示女性化。

研究样本男孩平均得分61.66士9.40，女孩平均得分38.72士9.66。所得出的结果，仅仅提示该儿童的男性化或女性化倾向。

2岁儿童对自己的性别身份还不能识别，3~5岁是识别性别身份或性别角色的关键时期。

PSAI是性别角色识别评估的一种方法，它和其他心理评估量表一样，通过男性化和女性化条目来评定儿童的性别角色行为。

PSAI能客观地区分出男性化、女性化以及各性别中不同程度的性别识别障碍。

在英国、美国、荷兰进行的信度、效度检验均达到了心理测量学的要求。

在我国部分地区使用的过程中，母亲评定和幼儿园老师评定的得分有高度相关，说明幼儿园老师也可以使用该量表对学前儿童的性别角色行为进行评估。

(杜亚松)

参考文献

[l]GolombokS*RustJ.The measurement of gender role behavior in preschool children rare-search note.J Child Psychol Psychiat,1993,34(5)s805-811

[2] GolombokS,RustJ.The Preschool activities inventory：a standardized assessment of gender role in children.Psychological Assessment,1993,5(2)：131-136

[3]  杜亚松，苏林雁，李雪荣.学前儿童性别角色行为评定的初步研究.中国临床心理学杂志，1995,3(1),20-22

[4] 杜亚松.学龄前儿童活动调查表，中国行为医学科学,2001,10(special)：204-205

以上内容来源《常用心理评估量表手册》