关于如何对引起研究者认知冲突的现象进行剖析和锁定,密一恺提出,通过5W1H方法描绘研究路径是一个好方法。 5W1H是指:
1.What——这个现象是什么?对其定性,并尽可能定量。
2. Why——这个现象因为什么而出现?
3. Where——这个现象发生在哪儿?为何是这里?别处如何?
4. When——这个现象发生的时间点有何特殊性?其他时间段情况怎样?
5. Who/Whom——这个现象有哪些人财物牵涉其中?分别发生什么作用?
6. How——这件现象发生发展的经过是怎样的?涉及哪些前因后果?
5W1H的研究路径图给出了引起研究者认知冲突现象背后的本质问题下可以进行研究的切入点,比如2型糖尿病患者依从性量表开发,诊疗行为对患者依从性影响,诊疗场所对患者依从性影响,患者学历、生活习惯等对依从性的影响等。研究路径图参见图1。通过研究路径获得了多个待研究的问题,进一步地,要对首先要研究的问题进行锁定,此时,一要尊重事物发生发展的规律,二取决于研究者本人的兴趣,两点原则,锁定第一个研究的问题。
继而需要对锁定的研究问题进行验证,验证问题应从研究对象的可及性,研究所需的物质条件,使用该研究的机构,已有的研究成果,所需的研究方法,社会背景和伦理,研究者与研究团队7个要素进行验证。最终判定所要研究问题是否先进、科学、实用。验证问题的7个要素参见图2。
图1:研究路径图(点击文章右上角会议资料查看原图)
图2:验证问题的7个要素
对于现场积极参与互动的社区医生,承办单位赠送了上海市卫计委科技教育处张勘处长主编的书籍《科学研究的逻辑——思考、判断胜于一切》,以期更好地帮助有兴趣的全科医生更好地形成科研思维,提升个人能力。