本书正文部分一共１３章，２６万余字。 

本书适合的阅读对象是临床医生，包括在校医学生，也适合其他领域从事科学研究的 科技工作者翻阅。 

本书《科学研究的方法———站在巨人的肩膀上》是科学研究三部曲的第二本。

第一本 是《科学研究的逻辑———思考、判断胜于一切》，旨在剖析科学研究实施的基本流程与具体 操作，第三本是《科学研究的工具———让研究变得简单》，旨在剖析科学研究过程中各个思考阶段和判别环节，其背后的逻辑原理与数学原理。

01全书安排

本书首先以“方法”这个词，综合概括“一个研究到底是如何开展的”这一整个过程；其次基于临床医学的学科特征，尤其是近年来全科医学发展对传统临床医学的影响与启示， 在社会科学领域和自然科学领域一共挑选了１０个经典案例，来和你一起，就着具体的案例，感受“这个研究到底是如何开展的”。由于在每个案例的开篇，都已经设置了“定位”板块，以向你介绍该案例内容的承上启下关系、发生时间线索、研究对象特征线索、研究问题发展阶段线索、对应的研究设计特征线索，作为导航和领读用；同时在本书第１章，也有系 统的内容导航地图。故在引言里，就不再重复相关介绍，仅作非常简要的呈列。 

02基本概念（第1章）

第１章，介绍了科学研究的概念基石和基本动作，确保你有一些概念上的准备，以更好地吸收理解后续内容，并对全书内容作了示意图形式的解剖，便于你快速把握全书内容设置与逻辑概要；接着，１０个案例中： 

03社会科学领域5个案例（第2-6章）

社会科学领域综合考虑学科发展顺序、研究对象及研究所发生年代，进行章节的顺序 编排，主题上，则选择完全不同的研究对象来进行赏析与剖析，分别是：

第３章介绍，社会科学领域如何针对自我与我及他人的交互，开展社会互动类的研 究，具体以库利的镜中我研究为案例进行分析。 

第４章介绍，社会科学领域如何对一种特定性别的功能地位，开展社会角色类的研 究，具体以波伏瓦的第二性研究为案例进行分析。 

第５章介绍，社会科学领域如何针对阶级、阶层间的群体关系，开展社会冲突类的研 究，具体以达伦多夫的群体冲突理论研究为案例进行分析。 

第６章介绍，社会科学领域如何对一个特定群体的生存形态，开展社会常人类的研 究，具体以韦德的罪犯密码研究为案例进行分析。

04自然科学领域5个案例（第7-11章）

自然科学领域则主要考虑研究设计，以此为前提进行章节设置，进一步地，在各种研 究设计下，挑选不同研究对象的案例来赏析与剖析，分别是：

第８章介绍，自然科学领域的大样本群体跟踪的观察分析性研究，具体以 Ｆｒａｍｉｎｇｈａｍ心脏研究为案例进行分析。 

第９章介绍，自然科学领域的个体随机对照试验的干预分析性研究，具体以乳腺癌雌 激素治疗为案例进行分析。 

第１０章介绍，自然科学领域的群体随机对照试验的干预分析性研究，具体以糖尿病 ＰＥＡＣＨ研究为案例进行分析。 

第１１章介绍，自然科学领域的群体筛查试验的开发、实施与评价研究，具体以宫颈癌 筛查为案例进行分析。 

05社会与自然学科的融合（第12章）

你会发现，社会科学领域，注重对社会现象和社会事实进行研究，相反，对研究时所采用的方法，则非常灵活和丰富，并广泛吸收其他学科领域的先进做法来发展本学科；自然 科学领域主要是临床医学领域，则喜欢将研究重点放在对各种研究设计的研究和阐述上。这可以得到合理解释：首先，站在临床医学的位置上，我们可以把社会科学领域各学科选 择的研究对象（社会事实、社会互动、社会冲突、社会角色、社会常人群体等）类比为临床医 学中的组织胚胎学、人体解剖学、生理学、分子生物学等学科中的基本构成要素和最小研 究单元；其次，由于人类社会是在不断进化的，其生产力、生产资料和生产关系，时时刻刻 都在不同大小的空间中，发生动态演化，社会科学面对的是亘古常新的研究对象。而相反，自然科学领域的临床医学学科，自从人类出现后发展至今，人类的生物变异是非常缓慢的，只是检测和测量技术的进化迭代，导致我们不断能从更微观层面认识人类本身；此外，社会科学重在描述和解释社会现象，而把干预留给政府或研究对象本身，而自然科学重在控制和改造自然现象，改变是其存在的唯一价值。因此，导致两类科学各学科在研究 的发展重点上，前者注重研究对象的与时俱进，而后者则注重研究方法的技术革新。 

不过当前，身处临床医学领域，我们正在感受两个趋势和融合。一是，临床医学开始注重对研究对象———人的社会属性的研究，不过原本，社会属性就构成人的健康的一部分，只是到了当前，才成为不容忽视的那部分，人的社会属性正在后台悄悄篡改和修订着临床医学所面对的学科问题；二是，由于前述一的原因，临床医学领域正在成为一个频繁的、对人群进行社会干预的领域，目前被纳入人群干预的范围已经越来越广泛，所采用的 策略已经越来越社会化，从供方治理政策，到需方管理政策。在这样的背景下，我们必须 学习社会科学领域灵活的研究方法和已经得出的事实规律与行动经验，帮助我们更好地 应对临床学科问题。 

故第１２章，基于当前的发展趋势，进一步介绍了如何应对群体性研究的相关逻辑思 维方式和数学处理技术，帮助读者拓宽视野。 

06回顾经典，吸取精华（第13章）

最后一章，第１３章作为收官之笔，带领你回看并抽取全书１０个案例的精华之处，以进一步澄清和阐明：学习经典的价值和意义在于，从中找到铸造经典的终极原因，而非如何铸造经典的肤浅套路；它包括，作为研究者的你，才是所有伟大研究假设的前提假设，它包括更开放的大脑，更缜密的思维，更深刻地洞察，更丰富地实践，更频繁地归纳直至形成一个个新的研究假设；作为研究者的你，不在于你得出怎样的结论，而在于你作为你，塑造出什么样的研究问题和整个研究过程的清晰透明。经典，如同黑暗中的那一束光，其价 值，不在于对抗了黑暗本身，而是肃清了黑暗的边缘，和指明了光可前进的方向，并以此证明，黑暗本身，是可以这样被人们所对抗的。

站在巨人的肩膀上，愿其中的理性与丰富，为你指明方向，更愿其中的行动力与过程透明，给你信心和勇气！

最后，感谢齐亮、陈海乐、郭道遐、董恩宏、谷茜、宋文豪等青年学者在本书撰写过程中提供的技术支持与专业帮助。感谢石越先生在本书撰写的执行过程中提供的专业项目管理。

沈福来

“良好研究者养成”项目发起人