书上说：
在准备开始查找资料之前，明确所要查找的（以及不必需的）资料是很重要的。虽然，研究者不可能对未知的资料做到面面俱到，但他们可以利用最基本的知识来建立一张所需资料的概要列表。
当研究人员仅仅撰写一些简短的评论或报告的时候，也许参考某些关键书籍和期刊文献已经足够，而不必阅读其他的大型文档。然而，当一个研究者对妇女在工作场 所中的情况进行调查时，他可能需要引用一些资料片段，类似1970年的《同工同酬法案》，或者在某一特定时期内政府对于妇女工资的统计数据等，用以增加这 项研究的说服力。这样的信息和资料也可以作为后来的研究论点的论据，或者用来追溯历史背景。
在着手查找之前，研究者需要审慎地甄别所有与他们（或他们所关注）的研究工作相关的资料来源。当研究工作逐渐展开时，对于资料的需求也会相应地发生变化。
研究人员应当决定：
1. 所需资料的形式；
2. 这些形式的资料的分类类型（例如，会议时间、辞典、教区记录、期刊文章、演出视频，等等）；
3. 是否这些主要的和（或）次要的资料来源是必要的。
同时，需要注意资料中数据采集的日期与出版日期之间所存在的时间跨度。
听我说：
很多研究者再进行研究的时候，只是一开始就去查阅了一堆文献，进行阅读。很少去进行知识更新，这其实对研究是很不利的。研究在开展后，对资料的需求是有变 化的。比如，在工作初始阶段，我们可能是需要对概念进行深入理解，这个时候百科全书会起到很好的总揽辅助作用，但随着研究的深入，它就不能胜任越来越多的 专门化的、更加详细的资料的需求。
你可以：
通过考虑所需资料的形式、分类类型、是否必要考虑这些资料是否真正为所需。